Högintelligent adhd: särbegåvning autism
Högintelligent adhd:
”Nu vet jag att det är adhd som spökar, inte jag”
Jag vill ändå vara lite fri i mitt sätt att skriva här för att belysa det jag vill få fram. Intelligens och ADHD är ett känsligt ämne. Inte minst eftersom felaktigt många med ADHD har fått antingen själva förstå, eller genom att andra prackat på dem förståelse för att de är ointelligenta. Det stämmer inte. ADHD personer har variationer av intelligens som vilka människor som helst, och det verkar snarare som att det är fler som ligger över spannet av normalintelligens om något. Alla med ADHD ligger några år efter när det gäller sociala och känslomässiga förmågor. Det är väl känt att det är så, och det innebär att man stundtals exempelvis kan få problem med vänner, att hantera sina känslor och att anpassa sig efter olika sociala situationer. Det är lika för alla med ADHD men i lite olika stor grad. Om du dessutom har hög intelligens, så kommer du att att ligga före dina jämnåriga i det på samma gång. Det är absolut grunden till ett utanförskap, men det som jag tror att är det största problemet med detta är inte ens det.
Högfungerande autism särbegåvning
Foto: Mats Larsnäs Publicerad den De kallas 2E och är en grupp som inte alltid blir sedd och förstådd. I samband med att hon skrev boken upptäckte Pia Rehn att hon själv passar in under den här profilen. Pia Rehn är uppvuxen och utbildad pedagogie magister i Finland, men bor sedan millennieskiftet i Sverige. Där jobbar hon numera som specialpedagog på Botkyrka kommun. Som bisyssla föreläser hon sedan flera år tillbaka om och coachar i det som kallas 2E. Det innebär dubbelt exceptionella personer, som alltså både har hög intelligens, men också en funktionsnedsättning, till exempel en neuropsykiatrisk sådan, NPF. Du har ett ovanligt skarpt intellekt. Du har högre IQ än de flesta, om man vill uttrycka det så. Men du har samtidigt ovanligt stora svårigheter på något annat sätt. Det kan hända att du har autism och uppfyller de kriterierna, eller att du har adhd. Det kan också hända att du har en kombination, alltså båda diagnoserna.
2e barn
Få har fått en diagnos och många bär troligen på oupptäckt adhd. Kajsa Edman fick sin diagnos sent i livet. Publicerad 23 november nov Kajsas Edman fick vid 68 års ålder sin diagnos. Foto: Susanne Lundbäck Före min adhd-diagnos såg jag mig själv som en trasig, alltför smart men märklig och misslyckad varelse. Numera slår jag inte på mig själv längre. Man kan säga att jag äntligen fått hjärnfrid, säger Kajsa Edman, Med hjälp av medicinering, fördjupad kunskap om sin diagnos och stödjande kontakter har Kajsa fått ett lugnare liv och en känsla av upprättelse. Men det tog många år innan bitarna föll på plats. Han fick sin adhd-diagnos för tre år sedan. Efter att ha tagit sin juristexamen blev det uppenbart att han inte mådde bra, han hade struliga relationer och självmedicinerade. Han sökte hjälp gång på gång, då han misstänkte adhd. Läkaren sade att han inte kunde ha adhd eftersom han lyckats ta en universitetsexamen! Men han fick till slut en utredning och en diagnos — svår adhd och högintelligent.
Särbegåvad eller ADHD?
Fråga: Jag har en elev som föräldrarna säger är särbegåvad, men som uppvisar tydliga tecken på adhd? Borde inte eleven utredas? Svar: Till att börja med skulle jag rekommendera att alltid utgå ifrån att det föräldrarna säger är sant. Vi i skolan har sällan någonting att förlora på detta. Om vi får föräldrar med oss i arbetet med våra elever har vi allt att vinna. Föräldrar ser ju våra elever när de inte är i skolan och uppfattar därmed sådant som skolmiljön kan dölja. Lika olika som andra barn, faktiskt. Dessutom har de olika grad av begåvning samt olika begåvningsområden. Medan en elev kan älska matematiska resonemang men kanske inte språk, kan en annan elev känna tvärtom. Det som är lika är att de är före i sin utveckling rent kognitivt, men även det i olika grad. Det som förenar de senare är att de har svårt för abstraktion och komplexiteten, men det säger ingenting om deras läggning, erfarenheter, intresseområden eller personligheter. Samma gäller för särskilt begåvade elever.